7 部编版六年级上册语文开国大典
7 开国大典 第一课时 一、用“\”画去括号中不正确的读音。 首都(dōu dū) 飘拂(fú fó) 差不多(chā chà) 直奔(bēn bèn) 电钮(liǔ niǔ) 乘车(chén chéng)
您在香当网中找到 1050664个资源
7 开国大典 第一课时 一、用“\”画去括号中不正确的读音。 首都(dōu dū) 飘拂(fú fó) 差不多(chā chà) 直奔(bēn bèn) 电钮(liǔ niǔ) 乘车(chén chéng)
一、仔细推敲,选一选。(每小题4分,共16分) 1.下面事例中制成扇形统计图比较合适的是( )。 A.2019年某地农村和城镇居民每百户家庭汽车拥有数量情况的统计 B.六(1)班学生参加课外兴趣小组的人数占总人数的百分比情况的统计
伯牙鼓琴 一、教材分析: 我说课的内容是六年级上《伯牙鼓琴》这篇文言文,讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事,故事的主人公伯牙与钟子期的真挚情谊让人感动。本文行文简洁流畅,只有百余字。 这篇课文
人教版六年级上册册语文 第7单元 基础知识小结 班级: 姓名: 得分: 一、看拼音,写汉字。 shàn zāi wēi’é qín xián pù shài miù yǐ pú xiě gāng qín
7 开国大典 【教材分析】 《开国大典》这篇课文记叙了首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情,展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。 课文
部编版小学六年级语文上册第二单元 第7课 《开国大典》教学设计 教学导航 【教学目标】 1.正确读写“盏、栏”等13个生字。 2.正确理解并读写“爆发、旗帜、阅兵、制服、坦克、距离、汇集”等词语。
人教部编版语文五年级上册课时练及答案(1-10课) 1白鹭 第一课时 一、读拼音,写词语。 sè sù shì yí bái hè zhū lù ( ) ( ) ( ) ( ) wàng shào yùn
淡淡 痒痒 粗粗 五、句子乐园。(8分) 1.我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的。(运用联想仿写句子) 2.“夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”作者触景生情
生:诗人。 师:对,了解作者,了解作者生平、事迹、思想情感,生活轨迹等等。由此,我们来把握他创作的时代背景,在那时如何的表情达意。那么,谁来给我们介绍作者王维? 生(向术华):我是来自二组的A1,王维
师:(出示生字卡片)这个字就念“海”。谁能读一读?(指名读) 师:想想看,你用什么方法能记住它? 生1:大海里面都是水,所以是三点水旁。 生2:我能用字谜记住它:每天都有水。 生3:我的名字叫小梅,“海”就是把“梅”字的木字旁换成三点水旁。
人教部编版语文五年级上册课时练及答案 2落花生 第一课时 一、给加点字选择正确的读音。 【biàn pián】 方便( ) 便宜( ) 随便( ) 便捷( ) 【kōng kòng】 空间( ) 天空(
第七单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题: 本组课文以“家国情怀”为主题,展开学习。本组四篇课文,《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安,我把你追寻》表现了不同历史时期的人
人教版六年级上册册语文 第一单元 基础知识小结 班级: 姓名: 得分: 一、看拼音,写汉字。 lǜ tǎn xiàn tiáo róu měi jīng tàn huí wèi lè qù mù dìdì
第一单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的,主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握
人教版六年级上册册语文 第二单元 基础知识小结 班级: 姓名: 得分: 一、看拼音,写汉字。 qī lǜ yún yá dà dù hé tiě suǒ rì kòu fèn zhàn xiǎn yào
第六单元 【教材分析】 1.单元主题: 本单元课文主要是围绕“我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《只有一个地球》两篇精读课文《青山不老》、《三黑和土地
第五单元 【教材分析】 1.单元主题: 1. 本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。主要由《夏天里的成长》、《盼》两篇课文组成。《夏天里的成长》作者通过表达夏天是万物迅速生长
《社戏》第2课时优质课教学设计 【教材分析】 《社戏》,鲁迅著短篇小说,选自鲁迅小说集《呐喊》。《社戏》是鲁迅先生的代表作品之一,作于1922年10月,作者少年时代在农村看社戏经久不忘,到了成年,在
2019人教部编版五年级上册语文《习作:____即景》教学设计及教学反思 教学目标 1.引导学生根据本单元课文的写法,观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。 2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。
2019人教部编版五年级上册语文《习作:____即景》教学设计及教学反思 教学目标 1.引导学生根据本单元课文的写法,观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。 2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。